Olsztyn porządkuje sieć szkół i przedszkoli: nowe zespoły, SP 1 w większej strukturze

W Olsztynie wraca temat, który zawsze budzi emocje: przyszłość szkół i przedszkoli. Tym razem Ratusz przekonuje jednak, że nie chodzi o „zamykanie” placówek, lecz o przebudowę organizacyjną całego systemu. Przed radnymi Rady Miasta Olsztyna stoją decyzje, które mają odpowiedzieć na spadającą liczbę dzieci i problemy z utrzymaniem stabilnej pracy części jednostek.

Miasto przedstawiło pakiet zmian dotyczący kilku placówek. Wspólny mianownik to łączenie szkół i przedszkoli w zespoły albo włączanie mniejszych jednostek do większych struktur. Urzędnicy podkreślają, że w praktyce dzieci i uczniowie mają nadal korzystać z tych samych budynków, a oferta edukacyjna ma pozostać dostępna.

„Dzieci nadal będą się uczyć w tych samych budynkach szkolnych. Zmiany, które wypracowaliśmy, mają charakter wyłącznie organizacyjny, a mieszkańcy zachowają pełny dostęp do dotychczasowej oferty edukacyjnej”

Sylwia Rembiszewska-Piątek, zastępczyni prezydenta Olsztyna

Co dokładnie proponuje Ratusz? Trzy kierunki zmian

Z przedstawionych propozycji wynika, że miasto chce uporządkować funkcjonowanie wybranych placówek poprzez wspólne zarządzanie, kadry i zaplecze. Zmiany mają dotyczyć zarówno edukacji przedszkolnej, jak i podstawowej.

• Utworzenie Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 2 z udziałem Przedszkola Miejskiego nr 19 oraz Szkoły Podstawowej nr 13.
• Włączenie Szkoły Podstawowej nr 1 do Zespołu Szkół Ekonomiczno-Handlowych im. Polaków spod Znaku Rodła.
• Włączenie Przedszkola Miejskiego nr 31 przy ul. Wańkowicza do Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3.

Według władz Olsztyna te ruchy mają pomóc utrzymać placówki, mimo coraz mniejszych roczników. Ratusz podkreśla, że podobne działania podejmują dziś samorządy w całej Polsce, mierząc się ze skutkami niżu demograficznego.

„Jak wiele innych miast w Polsce, mierzymy się ze skutkami niżu demograficznego i malejącą liczbą dzieci rozpoczynających naukę. Zamiastlikwidować placówki, stawiamy na rozwiązania pozwalające zachować ich działalność”

Sylwia Rembiszewska-Piątek, zastępczyni prezydenta Olsztyna

Zespół dla PM 19 i SP 13: „naturalna” ścieżka od przedszkola do szkoły

Jednym z głównych punktów pakietu jest powołanie Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 2. W jego skład miałyby wejść Przedszkole Miejskie nr 19 oraz Szkoła Podstawowa nr 13. Miasto argumentuje, że te dwie jednostki od dawna działają obok siebie i są ze sobą powiązane codzienną współpracą. Co istotne, duża część dzieci kończących edukację w przedszkolu przechodzi potem właśnie do SP 13.

Wspólna struktura ma ułatwić planowanie pracy i zapewnić bardziej spójne prowadzenie dzieci przez kolejne etapy edukacji - od przedszkolaka do ucznia.

SP 1 w strukturze Zespołu Szkół Ekonomiczno-Handlowych: miasto wskazuje na spadek uczniów

Dużo uwagi może przyciągnąć propozycja dotycząca Szkoły Podstawowej nr 1. Zgodnie z planem ma ona zostać włączona do Zespołu Szkół Ekonomiczno-Handlowych im. Polaków spod Znaku Rodła. Ratusz zwraca uwagę na malejące zainteresowanie szkołą: w ostatnim roku szkolnym udało się utworzyć tylko jedną klasę pierwszą, choć wcześniej zakładano dwie.

Miasto zapewnia, że zmiana nie oznacza przeprowadzki ani roszad wśród uczniów: nauka ma odbywać się w dotychczasowym budynku, pod opieką tych samych nauczycieli. W zamierzeniu urzędników włączenie do większego zespołu pozwoli szerzej korzystać z infrastruktury oraz łatwiej uruchamiać wspólne inicjatywy - edukacyjne, sportowe i społeczne.

Nowy Orlik na Zatorzu: inwestycja powiązana z planowanymi zmianami

W tle zmian pojawia się też wątek infrastruktury sportowej. Miasto zapowiada budowę nowoczesnego kompleksu typu Orlik przy szkołach na Zatorzu. Z perspektywy Ratusza zarządzanie obiektami sportowymi w ramach jednego zespołu ma być prostsze i skuteczniejsze - tak, by z boisk mogli korzystać zarówno uczniowie, jak i mieszkańcy osiedla.

PM 31 i ZSO nr 3: oprócz demografii padają pytania o kadrę

Trzecia propozycja dotyczy Przedszkola Miejskiego nr 31 przy ul. Wańkowicza. To mała, dwuoddziałowa placówka, do której uczęszcza obecnie 37 dzieci. Według planu przedszkole miałoby zostać włączone do Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3. Miasto wskazuje, że takie rozwiązanie ma usprawnić organizację pracy, ułatwić zapewnianie zastępstw i wzmocnić stabilność funkcjonowania jednostki.

Ratusz zwraca też uwagę na potencjalne korzyści dla dzieci: bliższa współpraca ze Szkołą Podstawową nr 25 miałaby ułatwić płynniejsze przejście z przedszkola do szkoły.

Wokół tej zmiany pojawiają się jednak pytania o to, czy w grę wchodzą wyłącznie czynniki demograficzne. Radny Olsztyna Adam Andrasz w mediach społecznościowych wskazał, że jako oficjalne powody pojawiają się również problemy kadrowe. Przypomniał też, że w bieżącym roku doszło do czasowego zawieszenia zajęć w placówce ze względu na absencję chorobową części kadry pedagogicznej.

„Przedszkole będzie dalej funkcjonować ale już w ramach ZSO3. Oficjalnym powodem jest niż demograficzny i problemy kadrowe”

Adam Andrasz, radny Olsztyna

Tło sporu: zawiadomienia ws. finansowania przedszkoli niepublicznych

Dyskusja o reorganizacji miejskiej oświaty toczy się równolegle z publiczną debatą o pieniądzach na edukację przedszkolną. Niedawno politycy PiS skierowali zawiadomienia do prokuratury, NIK i RIO, wskazując na podejrzenie nieprawidłowości przy finansowaniu części przedszkoli niepublicznych w Olsztynie. Wśród zarzutów pojawia się m.in. kwestia organizowania konkursów dla prywatnych placówek i przekazywania im pełnych dotacji mimo wolnych miejsc w przedszkolach miejskich. Autorzy zawiadomień przekonują, że mogło to przełożyć się na odpływ dzieci z placówek samorządowych.

Władze Olsztyna nie zgadzają się z takim ujęciem sprawy i utrzymują, że finansowanie odbywało się zgodnie z przyjętymi zasadami.

Co dalej? Decyzja w rękach radnych

Pakiet zmian zaprezentowany przez Ratusz nie jest jeszcze rozstrzygnięciem. Ostateczny głos w sprawie będą mieli radni Rady Miasta Olsztyna. To oni zdecydują, czy miasto zrealizuje plan łączenia i włączania placówek w nowe lub istniejące zespoły, jednocześnie utrzymując dotychczasowe lokalizacje nauki i opieki nad dziećmi.